2. Воспитание интереса к определенным видам трудовой. Конспект урока
по развитию речи с презентацией в 4 классе I вида (глухие дети с. Урок
проводился в "СКО школе-интернате I-II вида"в 4 классе ( дети, имеющие
нарушения слуха и. Игра-занятие в младшей группе I-II вида (для глухих
детей). Конспект НОД по развитию речи « Профессия – парикмахер». План мероприятий в рамках реализации проекта « Профессия. Конспект НОД по развитию речи для детей с нарушениями слуха в подготовительной группе по теме: 2. Игра с мячом «Назови профессии ». Дети называют. Общая характеристика профессий типа "Человек - знаковая система". функциональные нарушения (зрения, слуха, координации движений); 2. Наблюдение за трудовой деятельностью специалистов на их рабочем месте. Наблюдение. Составлять различные конспекты, планы различных работ. 10. План конспект урока по биологии 6 класс мхи # конспект. # конспект план трудовая игра Профессия 2 класс с нарушением слуха.
Коррекционная школа 1- 2 вида. I- II вид) - Для воспитателей детских садов. Содержательный сборник методических материалов для педагогов, работающих в коррекционных школах I типа (для неслышащих, слабослышащих и позднооглохших детей) и II типа (для глухонемых). Здесь можно найти готовые конспекты уроков, классных часов, развлекательных мероприятий для детей с нарушениями слуха и речи. Изложенный в виде практических рекомендаций или публикаций о проведённых мероприятиях живой опыт работы педагогов с такими детьми младшего и среднего школьного возраста.
Содержится в разделах: Показаны публикации 1- 1. Все разделы. | Коррекционная школа 1- 2 вида. I- II вид). Новое. Серия этических занятий на тему «Школа вежливости» для учащихся начальных классов коррекционных школ 1–2 вида Серия этических занятий «Школа вежливости» для детей с нарушением слу ха. Актуальность. Особенности.. Внеклассное мероприятие для учащихся коррекционных школ II вида «Все профессии нужны, все профессии важны» Цель: 1.
Расширить знания о профессиях. Воспитание интереса к определенным видам трудовой деятель¬ности, любви.. Классный час «Путешествие в страну здоровья» для учащихся 4 класса школы II вида.
- . Конспект НОД по развитию речи «Профессия – парикмахер». План
мероприятий в рамках реализации проекта «Профессия. Конспект НОД по
развитию речи для детей с нарушениями слуха в подготовительной группе
по теме. 2. Игра с мячом «Назови профессии». Дети называют . - . Конспект внеклассного занятия по профориентации в начальной школе «
Профессия артист цирка». Задача: знакомство с профессией –артист
цирка. Чтобы познать природу и особенности трудовой деятельности
циркового. для детей с нарушением слуха, проведённого во 2 классе. - Занятие для детей с нарушенным слухом. с изображением мебели(стул стол кровать диван),Дидактическая игра «Мебель». 1. слуха с людьми наиболее распространенных профессий. Заочная экскурсия: «Это должен знать каждый» для учащихся с нарушениями слуха 1- 2 классов.
- . Занятие для детей с нарушенным слухом. с изображением мебели(стул
стол кровать диван),Дидактическая игра «Мебель». 1. слуха с людьми
наиболее распространенных профессий. Заочная экскурсия: «Это должен
знать каждый» для учащихся с нарушениями слуха 1-2 классов.
Классный час: «Путешествие в страну здоровья». Цели: - ознакомить ребят с гигиеническими правилами и способами.. Конспект урока предметно- практического обучения в подготовительном классе школы I и II вида «Цветок из мозаики» Урок предметно- практического обучения в подготовительном классе в школе Iи II вида. Тема: Работа с мозаикой. Конспект занятия по труду в 1 (вспомогательном) классе школы- интерната 1–2 вида по теме «Уход за комнатными растениями»Тема: уход за комнатными растениями.
Конспект урока по математике. 2 класс.Тема «Сложение и вычитание
двузначных. фонетических движения в реабилитации детей с нарушением
слуха и речи». занятие по РСВ и ФП в форме познавательной игры --
соревнования. Презентация к классному часу по профориентации «
Профессии, .
Цель: продолжать формировать умения детей ухаживать за комнатными растениями. Сюжетно- ролевая игра в 4 классе (I вида, ЗПР) «Правила дорожного движения на улице города»Конспект учебного занятия Предмет: Сюжетно- ролевая игра Место занятия в структуре образовательного процесса..«Моя семья». Урок развития речи в IV классе в «СКО школе- интернате I- II вида»( глухие дети с ЗПР) Тема: «Моя семья». Цель: формировать у обучающихся представление о семье как о людях, ..
Введение. Особенности детей с нарушениями слуха. предпочитают общение с себе подобными, уходят от игр со слышащими сверстниками из- за для специальных (коррекционных) школ 1 и 2 вида) образовательным. составление схем, конспектов, планов, поиск предложений в тексте по заданию.
Конспект урока по развитию речи с презентацией в 4 классе I вида (глухие дети с ЗПР) по теме «Описание картины К. Ф. Юона»Урок проводился в "СКО школе- интернате I- II вида"в 4 классе ( дети, имеющие нарушения слуха и задержку психического.. Складывание разрезных картинок по теме «Игрушки». Игра- занятие в младшей группе I- II вида (для глухих детей)ско школа- интернат I- II вида г. Миасса. Занятие по дидактической игре в младшей группе глухих детей ..«Едем в гости к Деду Морозу».
Интегрированная образовательная деятельность в подготовительной группе школы- интерната II вида. Конспект проведения интегрированной образовательной деятельности в подготовительной группе ОГКОУ СКОШИ IIвида. Едем.. Материалы для педагогов специальных (коррекционных) образовательных учреждений I- II вида, в которых ведется обучение и воспитание неслышащих, слабослышащих и позднооглохших детей.
План- конспект занятия (4 класс) на тему: Конспект внеклассного занятия по профориентации в начальной школе «Профессия артист цирка» | скачать бесплатно. Конспект внеклассного занятия по профориентации в начальной школе«Профессия артист цирка»Макарова Татьяна Валентиновна (авторская разработка)Цель: расширение знаний о мире профессионального труда. Задача: знакомство с профессией –артист цирка. Ход занятия: Ведущий: Наверное, каждый, хотя бы раз в своей жизни бывал в цирке. Но и одного раза хватает, чтобы на всю жизнь запомнить это волшебство и красоту. Волшебная сила цирковых представлений кроется еще и в том, что они являются частью искусства. Ученик 1: Происхождение слова "цирк" латинское (circus): в переводе означает круг и цирковая арена по своей форме круглая.
А искусство цирка зарождалось еще в древние времена. Профессия артиста цирка имеет глубокие корни - Египет, Греция, Рим, Древняя Русь. Ученик 2: Артист цирка является представителем особого вида искусства - цирк, одним из основных выразительных средств которого является трюк. Трюк в переводе с французского - ловкая проделка, ловкий прием, ухищрение. Ученик 3: Чтобы познать природу и особенности трудовой деятельности циркового артиста, нужно, прежде всего, знать цирковые жанры и их разновидности. Цирковой жанр (франц.
Так, например, в жанре эквилибристики таким признаком является соscriptserver2.ruанение исполнителем равновесия при самом неустойчивом положении тела, в жонглировании - это умение артиста в заданном ритме подбрасывать и ловить одинаковые или разнородные предметы. Ученик 4: Среди основных цирковых жанров: акробатика, атлетика, гимнастика, дрессировка, жонглирование, иллюзия, клоунада, эквилибр В каждом из жанров есть разновидности. В эквилибристике, например, более 1.
Ученик 5: Принадлежность артиста цирка к тому или иному жанру определило его узкую специализацию: акробат, атлет, гимнаст, клоун и др. Но у артиста цирка есть такие специальности, такие номера, которые не относятся ни к одному из основных жанров. Среди них: мнемотехника, "счетная машина", фигурное катание на роликовых коньках, чревовещание, сверхметкая стрельба, игра с хлыстами, игра с хула- хупами и др. Для создания художественного образа артисту цирка помогают хореографы, композиторы, художники. Ученик 6: Профессия артиста цирка имеет глубокие корни - Египет, Греция, Рим, Древняя Русь (скоморох мог делать все, потом пошла дифференциация жанров). Ученик 7: Какими же личными качествами должен обладать артист цирка?
Упорство и терпение, хорошие физические данные, требовательность к себе и другим, творческое мышление, непринужденность в работе, актерские способности, физическая выносливость, готовность е ежедневному риску, легкость, способность преодолевать страх и усталость. Ученик 8: Цирковое искусство живет традициями. Уникальное явление - знаменитые цирковые династии. Любая, даже самая суперсовременная программа основана на достижениях многих поколений людей. Ученик 9: Но цирк - это не только традиции. Артист цирка пребывает в постоянном поиске новых идей и технических возможностей, новых сюжетов и трюков.
Он не может остановиться на достигнутом, ведь зрителей нужно постоянно удивлять, восхищать и покорять. Словом, развитие не только физическое, но и в первую очередь творческое - одна из основных задач артиста цирка. Ученик 1. 0: Артисты цирка - народ кочевой, все время они проводят в бесконечных разъездах. Такова традиция циркового искусства, берущая начало от цирков шапито.«Только одержимые люди, - писал Ю.
Никулин, - могут переезжать из города в город, жить в гостиницах или чужих квартирах, ежедневно часами репетировать». Ученик 1. 1: Цирковые профессии – это не только акробаты, атлеты, гимнасты, дрессировщики, жонглеры, иллюзионисты, клоуны, эквилибристы. Шапитмейстер - организатор работ и руководитель установки, разборки, эксплуатации конструкций передвижного цирка- шапито.
Ученик 1. 2: Шпрехшталмейстер – цирковой работник, который ведет само представление. В его непосредственные обязанности входит объявление номеров, руководство униформистами, участие в отдельных клоунских репризах, организация репетиций, наблюдение за выполнением предписанных правил техники безопасности, многое другое.
Ученик 1. 3: Берейтор – специалист для обучения лошадей, учитель верховой езды, объездчик Ученик 1. Россия — единственная страна мира, где существует высшее образование для артистов цирка. Будущие артисты цирка изучают основы цирковых жанров, цирковую педагогику. Режиссеры — искусство цирковой режиссуры и основы менеджмента цирка. Управляющие — общий менеджмент, экономическую теорию, маркетинг и др.
Ученик 1. 5: Выпускники направления работают жонглерами и эквилибристами, клоунами и гимнастами, дрессировщиками и каскадерами. Их рабочий день состоит преимущественно из тренировок и репетиций. В каком бы жанре ни работал артист очень важно поддерживать хорошую спортивную форму. Цирковые режиссеры придумывают и ставят спектакли и концерты: современное цирковое представление чаще всего представляет собой законченное шоу, с четко выраженной сюжетной линией.
Менеджеры организуют гастроли, занимаются подбором труппы, арендой помещений и т. Ученик 1. 6: Чаще всего в цирк попадают еще детьми: в этом искусстве очень развита преемственность поколений. К моменту получения высшего образования у большинства студентов уже есть немалый опыт. Зачастую учеба в вузе и работа в цирке совмещаются. Поэтому остро вопрос поиска места для трудоустройства перед выпускниками не стоит. Работать артисты цирка, цирковые режиссеры и менеджеры могут как в государственных цирках, так и в частных. Ведущий: Наблюдая за действиями артистов цирка, зритель часто задает себе вопрос о том, сколько усилий он приложил для осуществления его собственной мечты.
И что бы изменилось в его жизни, если бы он так работал, как выступающий перед ним артист. Поистине действенная сила искусства.
А после представления почувствует зритель на сердце тепло и станет чуточку добрее и лучше. Разве это не волшебство?